原标题：当“蜗牛”进课堂后……

寻蜗探秘生态课。

蜗牛工艺作品。

中国甘肃网5月20日讯 据兰州晨报报道 蜗牛喜欢吃什么？蜗牛爱生活在什么地方？近日，在兰州水车园小学银河分校各年级课堂中，寻蜗探秘生态课程让同学们颇感兴趣，在研究蜗牛中，学会制作统计图、积累了蜗牛主题的诗歌、扮演蜗牛的英文情景对话练了口语表达，同学们在触摸自然、感知生命中品味人与自然和谐共生之美。

A“蜗牛”进课堂 学习新知识

活动中，“与蜗相遇 寻蜗探秘”生态教育课程在二年级火热开展。蜗牛喜欢吃什么呢？如果你为蜗牛准备食物，你想多准备哪种食物，为什么？带着这些疑问，同学们认真观察了蜗牛的生活习性，记录蜗牛喜欢的食物种类，并绘制成了图文并茂的条形图、折线图等统计图。通过这一活动，同学们不仅掌握了统计图的基本概念和绘制方法，还培养了观察、分析和归纳的能力。

语文课上，老师选取了一系列与蜗牛相关的绘本故事作为教学材料。同学们通过朗读、讨论和角色扮演等形式，深入了解了蜗牛的生活环境和生命过程。课后，同学们绘制出了一本本生动有趣的蜗牛绘本，收集了有关蜗牛的诗歌，集成一册，并进行了分享交流。绘本内容丰富多彩，既有对蜗牛生活的详细描述，也有对蜗牛生活故事的趣味演绎。这些绘本不仅展现了学生们的创意才华，也传递了保护生态环境的理念。

B 多学科融合生态教育 提升学生环保意识

“小蜗牛也会讲英语了！”英语课上，老师们引导孩子们观察蜗牛，让他们用英语描述蜗牛的外貌、行为和生态环境。孩子们充满好奇，纷纷围绕蜗牛展开讨论，并化身为一只小蜗牛，积极用新学的英语词汇和句式来交流。课后，孩子们动手绘制蜗牛绘本，用简单的英文句子描述蜗牛的生活，以小蜗牛的身份和他人对话，并配以生动的插图，使得整个绘本既有趣又富有教育意义。校园里，同学们正在寻找蜗牛的足迹。操场上，科学老师通过实验和观察活动，让学生们亲身感受蜗牛的生理特点和生态价值。

活动中，同学们分组在老师的指导下，观察蜗牛的壳形、触角和移动方式，并记录实验数据。通过这些活动，学生们对生物多样性和生态平衡有了更深刻的理解。美术课上，一群充满想象的孩子伏着身影，用稚嫩的小手，捏出他们心中的蜗牛形象，在长长的画卷上，孩子们尽情舞动着画笔，展示着自己的绘画才艺，大家别出心裁，用神奇的画笔勾勒出心中最美的蜗牛。婉转悠扬的歌声在校园回荡，音乐声和欢笑声此起彼伏，二年级的同学们正在表演歌曲《蜗牛》，他们那清脆的歌声仿佛带着温暖的气息，唱出对蜗牛的喜爱，让人仿佛置身于山花烂漫的山林之中。艺术的气息弥漫整个校园，处处呈现着生态化教育生根、发芽的美好！

亲近自然，感受自然，阅享自然。同学们在校园里尽情投入生态环境的怀抱，通过多学科、多活动的方式，积极开展生态教育活动，在知行合一中，不断提升小学生的生态文明意识，引导学生树立生态环保意识，感受生态阅读的魅力，感悟人与自然，人与社会的和谐共生，让学生真正成为生态文明建设的一部分，成为人类生态家园的实践者、推动者。

　　文/图 奔流新闻·兰州晨报记者 裴强