新甘肃·甘肃经济日报记者 祁玉洁 通讯员 刘魁

冬日的清晨，山丹县位奇镇中心学校书声琅琅。走廊上，学生的美术作品错落有致；图书室里，孩子们沉浸在阅读世界；食堂内，饭菜香气弥漫，工作人员忙碌备餐……这所仅有37名学生的乡村小学，正是山丹县农村“温馨校园”建设的生动缩影。

从“有学上”到“上好学”，硬件升级是基础。以前冬天上课，孩子们裹着棉袄还冻手，现在暖气足，教室里满是生机。山丹县教育局项目办台账显示，三年来，7所农村学校累计完成校舍维修改造1.8万平方米，改造暖气1.2万平方米，安装护眼灯1300余盏。

温馨校园，既要环境暖，又要文化有温度。下午3时，陈户镇中心学校“山丹印记”工坊内，11岁的魏子涵正跟着非遗代表性传承人周老师学剪“焉支山牧羊图”，这是该校“家乡地理”课的特色作业。校长石建善介绍，学校依托毗邻汉明长城的优势，开发了《山丹方言》《长城脚下的故事》等校本课程，打造“小小长城讲解员”项目，学生通过研学活动已为游客提供讲解服务100余人次。

留得住老师，才能稳住教育根基。在距离县城最远的大马营镇中心学校，教师周转宿舍配齐电脑、洗衣机，实现无线网络全覆盖。“舒适的生活环境，让我们能全身心投入教学。”一位教师的话，道出了乡村教师的心声。

校园的温馨，更藏在营养账本与亲情关怀里。11时30分，位奇镇中心学校食堂准时开餐，公示栏的营养餐食谱清晰明了：早餐牛奶、鸡蛋，午餐大盘鸡，晚餐炒菜、米饭，食材均来自本地。针对43%的留守儿童占比，学校设立“周三共享餐”，邀请家长志愿者陪餐暖心。清泉镇中心学校则专门建立过敏体质学生台账，详细标注2名海鲜过敏、1名生姜过敏等信息，用细致呵护践行“不让一个孩子掉队”的承诺。

从校门到心门，情感联结是关键。陈户镇中心学校的“亲情连线室”里，五年级学生陈颖每周二都会准时与在新疆务工的父母视频。这个由空余宿舍改造的房间，成为留守儿童的情感港湾。

课后延时服务让乡村校园焕发新活力。东乐镇中心学校的舞蹈教室里，孩子们加紧排练元旦节目；图书角前，亲子共读的画面温馨动人。“过去放学即静校，现在学校成了乡村文化中心。”东乐镇中心学校校长张佩平说。

数据显示，今年山丹县农村家长对学校满意度达96.7%，较三年前提升24个百分点。山丹县教育局副局长蒋新雯表示，乡村温馨校园的“温馨”，是暖气的温度、饭菜的热度、师生的情度，更是教育应有的态度。